دانلود چارچوب نظری و پیشینه پژوهش عقب ماندگی ذهنی

فصل دوم پروژه عقب ماندگی ذهنی
مبانی نظری عقب ماندگی ذهنی
پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی
پیشینه داخلی عقب ماندگی ذهنی
پیشینه خارجی عقب ماندگی ذهنی
پیشینه پژوهش عقب ماندگی ذهنی
پیشینه نظری عقب ماندگی ذهنی
ادبیات نظری عقب ماندگی ذهنی
چارچوب نظری عقب ماندگی ذهنی

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش عقب ماندگی ذهنی عنوان نوشتار برای فصل دوم پروژه می باشد.

 

 

عقب ماندگی ذهنی یک وضعیت و حالت ذهنی خاص است که در اثر شرایط مختلف قبل از تولد و هنگام تولد و یا پس ازتولد کودک پدید آید، عقب ماندگان ذهنی افرادی هستند که به علت وقفه یا کمبود رشد ذهنی در شرایط عادی قادر به استفاده مطلوب از برنامه های معمولی آموزش و پرورش، سازگاری اجتماعی و تطبیق با محیط نمی باشند.

 

 

 افروز (1377) اظهار می دارد: عقب ماندگان ذهنی آموزش پذیر افرادی هستند که بهره هوشی آنان 70-50 می باشد و قادر به فراگیری حداقلی از اطلاعات عمومی و در س های رسمی کلاس از قبیل خواندن و نوشتن و حساب کردن و مهارت های مناسب شغلی بوده و می توانند در اداره زندگی خود از تحصیل خویش بهره-مند شوند. میلانی فر(1374) عقب مانده ی ذهنی آموزش پذیر را افرادی می داند که هوش بهر آن ها بین70-51 است این افراد از لحاظ دانستن لغات ضعیف اند، مفاهیم را خود درک نمی کنند، آموزش کلامی عادی ندارند و از لحاظ عاطفی واکنش های لازم را به دست نمی آورند. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی

عقب ماندگی ذهنی    8
عقب ماندهی ذهنی آموزشپذیر (EMR)    9
ویژگیهای کودک استثنایی    9
نیازهای والدین کودکان استثنایی    10
احساسات والدین کودکان استثنایی    11

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

 

دریافت و دانلود فایل”چارچوب نظری و پیشینه پژوهش عقب ماندگی ذهنی”